WILU 2018

This paper explores scholarship on class climate and social identity and its implications for information literacy education. This literature suggests ways to help students engage in critical thinking, reflection, and dialogue and to consider issues from varying perspectives. These abilities are essential to being an engaged and empathetic world citizen.

\\\\

IDENTITÉ SOCIALE ET CLIMAT SOCIAL EN LIEN AUX COMPÉTENCES INFORMATIONNELLES: CULTIVER L'EMPATHIE INTELLECTUELLE ET LA RÉFLEXION CRITIQUE

Cette présentation explore la recherche sur le climat social et l'identité sociale et ses implications pour les formations en compétences informationnelles. Les études suggèrent des façons d'aider les étudiants à s'engager dans la pensée critique, la réflexion et le dialogue et à examiner ces questions sous différents angles. Ces capacités sont essentielles pour être un citoyen du monde engagé et empathique.